笔趣三小说

第七章提高学习效率的技巧（第3页）

“你学习成绩不理想，重要原因就在于是犹豫挡着你的智力，在前面横着阻拦你做实事，夺去了你很多的时间。”

“我写作业、做练习、写日记真是先这样犹豫很长时间，到实在拖不过时才做，有时拖得已没时间了，只好拖到第二天、下个月，这样越拖越多，也就更不愿做了。”

经过观察我发现，其实有相当多的学生做事犹犹豫豫。为此我经常和同学们讲：

犹豫是时间的盗贼，很多宝贵的时间就在犹豫之中溜走了。要是认真计算一下，不少人一生中，至少有五六年的时间被犹豫偷走。

在当代社会，人需要从传统型向现代型过渡，办事坚决，果断，讲求效率，拒绝犹豫，也可以说是时代的要求。

犹豫同时还是机会的冤家对头，许多良机就是由于人的犹豫，它才离人而去的。

好犹豫的人，对事情是没有任何理由地放着不做，一篇文章，想写又不想写。而不想写，完全是由于懒，过一会儿吧，一小时后再写吧!明天再写也来得及。而此时不写，并不是由于有什么别的事情要做。

还有一些人的犹豫，是因为现在要做的事中可以有所选择，有大小之分、主次之分、难易之分。于是在一番犹豫之后，大、主、难的事就被排到后面了。待到小、次、易的事做完以后，又去选择一些小、次、易的事和大、主、难的事进行比较，一番犹豫之后，照旧去做前者。如此几番，大事、主要的事、难事的面前始终站着个犹豫，根本排不上被完成的号。

还有少数的人，犹豫是由于存在想把事情做得尽善尽美的心理：一件事不做则已，做就要做得无瑕无疵，让谁看了都要叫好。并以为如果出了漏洞便不得了，给自己人为地施加障碍，制造紧张气氛，以至于因为想不出万全之策，就将这项工作一直地撂在犹豫的后面。

另有极少数人把“谨慎”与“优柔寡断”等同起来，以为谨慎就得犹豫。这就使得真理多走了一小步，成为了谬误。

如何推开犹豫，我曾跟全班同学在语文课上商量了半节课。

对于由懒导致的犹豫，不妨挑自己喜欢做的事，先干起来再说，干完一件，再找一件喜欢的事，从所有的事里往外挑最喜欢的，人们心理容易轻松愉快。到剩下两件事时，仍有一件是比较喜欢的，最后只剩下了一件，负担轻了，也就容易做了。

如果由于两件事不知先做哪件好而导致犹豫，可以马上采取一种较快的选择方式，用扔币（正面朝上则先做哪件事），用倒尺（将格尺立起，尺倒向哪边，则先做哪件事）等快捷的方法来确定，这样就能很容易地把犹豫推到一边。

对于因畏难导致的犹豫，则用“明知山有虎，偏向虎山行”的话来激励自己，然后数3个数，数完以后，不管多难，马上就干。这样时间长了，便能养成事专找难的干的性格。

对于害怕失败导致的犹豫，则想：“先干，有了困难再说。”“先干，干坏了再重来。”“车到山前必有路，车先走，没路了再找。”……

推开犹豫的方法应该有很多种，每名同学犹豫的原因不同，犹豫的方式不同，推开的方法也不一样，但大家必须要重视这一问题。有了这种病要早治，千方百计地去治。只要立足治，大家都会摆脱由于犹豫阻碍自己发展而产生的苦恼，都可以变成坚决果断、说干就干、雷厉风行的人。

45分钟写完2420字

国家体委规定的达标项目，跑、跳、投都没有太大问题，体育老师测验，全班合格率在80％以上，优秀率能达到30％，其余20％不合格的与及格线也相差无几，只要抓紧锻炼一个星期左右，就能及格了。

测男同学引体向上，要求正握杠，身体直，引体向上，杠至颔下，3次算及格，8次能得100分。结果呢?全班70％的同学达不到3次，能得100分的只有3名同学。

体育委员赵广民急了，马上同不及格的同学商量进行强化训练：“什么叫行不行，主要看练不练！每天下课后到单杠上去挂着，挂上20天保证能及格，不信就试试看。”那些同学也认为自己不及格不是先天不足，而是训练的不够。

怎么办?每天强化训练，哪天能够达标?同学们说：“保证一个月达到3次的标准。”“达不到怎么办?”为防止有的同学训练不够刻苦，大家商定：一个月后检查，达不到标准的每天写1000字的检讨书，一边写一边练，一直写到达标那天为止。

“有没有反对的?”赵广民问。

“没有!”

“那好，从明天开始算起，30天以后检查。”

每天下课铃响过，没达标的男同学就一窝蜂地跑向操场，奔向单杠。后来随着检查日期的接近，奔单杠的人越来越少了，那些已经合格的同学，只在放学后玩上一次，以巩固成果，提高分数，就不像不及格时练得那样苦了。

临近测验的那几天，课间总到单杠下面去的，只剩下一个人了。

一天自习课上，我见张鹏飞同学在写检讨书，下课了还在写。

我问：“你犯了什么错误?”

“我引体向上还没达标。”

“没达标怎么了?”

“体育委员和同学们订好了，没达标就每天写1000字检讨书，一直写到达标为止。”

这时我这才知道班级达标遇到了问题，也刚知道有这么一条规定。当时我就感觉这条规定有些太严厉，便问：“这规定是不是过分了一些?”

“当时这项规定我也同意了，以为一个月自己能达标，没想到训练起来，难度有这么大。现在全班同学都达标了，只剩了我一个人，看来惩罚还不算过分。”

“你感觉再练多长时间能够达标?”

“半个月之内，我还是有这个信心的。”

“那不还要写15000字的检讨书吗?”

“只好写了，没有这个压力，练起来也许不会太刻苦。”

“刚才我看你写了好几篇了，怎么还在写?”

“今天我各科的作业练习都提前完成了，自习课有剩余时间，就把明天、后天的检讨书提前写出来，不然明后天学习任务一重，就得熬夜了。”

“这1000字的检讨书得写多长时间?”我问。