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第一章教学规则管理02（第1页）

第一章教学规则管理02

行为目标

1．专注于功课。

2．轻声交谈。

3．每个学生都必须参与合作学习。避免只由一个人说或独自一人负责完成合作学习任务。

4．互相尊重并支持对方的看法及贡献。

自我评价

针对以上行为目标评价一下自己的表现，注意评价等级从1（还没做到）到4（做得非常好）。并简述这种自我评价对自身行为的准确评判的理由。然后与老师讨论你的自我评价。

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还没做到做得非常好

1．专注于功课。

评价

原因

2．轻声交谈。

评价

原因

3．每个学生都必须参与合作学习。避免只由一个人说或独自一人负责完成合作学习任务。

评价

原因

4．相互尊重并支持对方的看法及贡献。

评价

原因

表1．14小组学习活动之行为目标和学生自我评价

行为目标

1．专注于功课。

2．低声交流。

3．如果已经分配好小组角色，大家都要在自己的角色位置上彼此支持。例如，通过合作和参加小组活动来协助小组领导者、计时员、报告人。

4．虚心参与。

5．参与小组活动时认真执行已派任务。

自我评价

针对以上行为目标，评价一下自身的表现，注意评价等级从l（还没做到）到4（做得非常好）。并简述这种自我评价对自身行为的准确评判的理由。然后与老师讨论你的自我评价。

1234

还没做到做得非常好

1．专致于功课。

评价

原因

2．低声交流。

评价

原因

3．如果已经分配好小组角色，大家都要在自己的角色位置上彼此支持。例如，通过合作和参加小组活动来协助小组领导者、计时员、报告人。