笔趣三小说

参考答案（第2页）

1．“我”和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。2。一连串的动作（动词翻、掏、藏）表明“我”把钱保管得很好；也说明钱来之不易，他格外珍惜。语言描写，突出我已下决心，无偿帮助胡小兵。3。围绕“感激”一词来写。4。一是对胡小兵家庭困境的同情；二是为自己爱莫能助感到难过眼云烟三是被互助气氛所感动。5．渲染气氛；推动情节发展台对比，突出人心的温暖。

爱的弧线

1．我觉得母亲竟然去干连“梁顶的四茹他妈都不会干”的“为队部洗床褥被单”的事情，丢人，没面子。2。“高兴”是因为母亲感到儿子长大了，很懂事了；“责怪”是指母亲在我上班后仍为我操心，想为我攒钱买房，不舍得花钱。3．从母亲“一边和我说话，一边揉搓着有些呻了的双腿”可以看出她的腿很疼，但是为了不上儿子分心，担心，便强忍着疼痛去掩饰。4．“训斥”指“我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管!”说完后，我不管母亲饿反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。5．我为母亲对我无微不至的关爱和体贴感动，自豪。6．“母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。”通过语言和动作写出母亲对儿子的关心；“母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。”这一细节描写再现了母亲的体贴人微；“母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线”写出了母亲对儿子的依恋。

月光饼

1．月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋和思念之情，是童年美好生活的回忆。2．贯穿全文的线索是月光饼。最后一段结构上与开头呼应；内容上深化中心。3．画纸被撕碎，月光并被踩碎；说了伤害表姑的话。4．对比（或衬托）。突出了作者对故乡（大陆）的思念之情。5．略

老河轶事

1．贯穿全文。2．生活之流永远不断。3．老头冲我们温和而古怪地笑了笑。4．原因有三：①作者设置的背景很虚幻；②老人的来去是个谜，并且没有说一句话，更增加了神秘色彩；③作者用了一种不确定的语言。5．想让老人依傍着河。我不知道老人从哪里来，也不知道老人为什么要突然撞在汽车上，但世间就是有无数的事情说不清楚，也许这就是历史。就让老人依傍着那川流不息的老河吧，也许这是他的最好归宿。

梯子

1．爸爸想到这是一个教育孩子的良好时机，他之所以“想了又想”，实在思量采用什么方式、方法及其可操作性，并且思量它们是否能达到预期的目的和可能出现的结果。2．可以从两个方面回答这个问题：①9岁的孩子年龄处于刚刚开始懂事但是又接触世事不多的阶段，对复杂的人情事理还不太懂，在这个时候采用这种方式对其进行人生观的渗透教育比较具有可行性。②如果孩子太／j、，爸爸会不放心，让他往下跳，不太安全。3．不可以。写儿子的笑是为了渲染场面的欢喜，显示稚子之心的纯真和无忧无虑，与下文紧张严肃的场景形成反差和对比，使行文富于变化。4．①爸爸鼓励他要“勇敢一点”，对他能起一点作用。②从前文的描述中可以看出父子的关系非常融洽。儿子对爸爸非常信服，爸爸在儿子的心目中很有威信，是儿子能听从爸爸智慧的重要心理基础。5．父亲是想告诉儿子：世事难料，人心叵测确实存在，所以不能轻信任何人，但是又不能放的太过，以至于对任何人都不敢交付信任，那同样是不可取的。

一天的等待

1．有必要。因为只有岁数小才可能不知道温度计的不同计量单位这一常识，从而才会误以为自己快死了。2．对周围的一切漠不关心，听不进父亲给他读书，不愿睡觉。3．说明他想独自面对死亡，表现了孩子的坚强。4．“我要死了”的念头。5．因为他想，既然我都快死了，喝药还有什么用呢?6．①它确实病得很厉害。生理上受折磨，会影响人的心理。②孩子们对温度计的基本常识可能会有空白。③一声说明病情并没有当着孩子的面。7恐惧。说话时脸色苍白，集中精力想着死亡，对读书心不在焉。然而他的态度又是很平和而坚强。表现为：不要父亲的陪伴，想独自承担和面对死亡；姿势始终未变地在等待死亡的来临；对爸爸说，他是很安心的；向爸爸询问他什么时候民死。

生命的礼物

1．（1）捐献器官（2）奉献出自己的器官给他人以帮助。2。（1）我认为母亲会认为捐献器官“不作兴”、“太残酷”。（2）想象中我遭到不测的情景。3。点明主旨，画龙点睛。4．（1）母亲对捐器官前后态度的对比。（2）母亲和我对捐器官态度前后的对比。（3）故事中青年人的母亲和我母亲态度的对比。5。他的儿子的器官，使四个垂死者重获新生，并且她儿子的生命在四个人的身上以另一种形式得以延续。

黑辫子·红绒鞋

1．我的姐姐，一位淳朴、平凡的山区妇女。提示了全文的中心。2．行动，语言。3．①姐姐用心爱的黑辫子为奶奶换回两瓶罐头②姐姐为我上学献出心爱的红绒鞋。4．B5．中华民族尊老爱幼的传统美德。

人与人之间

1．A；2．A；3．B；4．A；5．在普通女修车工面前感到了自己的浅薄与虚妄，看到了女修车工高尚的精神境界，想到要认真反省自己的价值。

情是根

1．①老舍先生替季羡林先生付理发钱。②老舍先生自杀前询问家中的存钱，担忧孩子们的生活。2．①在你想不到的地方……没有任何功利。②占据他脑海……很实在。3．“情”只讲“付与”，只讲“给”，完全没有功利，不求回报。4．略5．略

约会

1．设置悬念，引起注意。2．贺丽丝信中说的“你同我在一起的话”的话。3．勇敢的人是不虚伪的，她能坦诚自己的真实心理。4．应该是二十岁到三十岁之间。因为在贺丽丝出现之前，终未见到过一个十八岁的姑娘，他断定不是；而当他见到真的贺丽丝时他满怀希望的迎上去，说明他看见的“年轻姑娘”年龄与他预想中的大致相符；另外贺丽丝的回信中也曾经说过她三十岁。5．分三个阶段：①前两分钟，中尉看钟，回忆她信中对他的鼓励；②中间三分钟，见到一个过路的姑娘，想起贺丽丝说的年龄、初次建立联系、不肯寄赠照片；③最后一分钟，戏剧性的会面。6．中尉读过的书上有她的名字，通过查电话号码本建立联系。她“能这样温柔体贴地看透男人的心”打动了他。文章的几个主要情节都体现了贺丽丝“能看透男人的心”：她鼓励中尉，说“勇敢的人都害怕”；她说谎说自己三十岁来考验中尉；不肯寄照片只保持精神上的交流；她最后找一个四十岁的女人代替自己去赴约，考验中尉会不会以貌取人。7．不行。改过之后，虽然叙述事实没有差别，但失去了以下几层意蕴：①他十分期待那位绿衣姑娘就是贺丽丝，所以随谈绿衣姑娘已经说了“跟我争路走吗”时他仍是“朝她走了～步”；②身后出现的那个戴红玫瑰花的女人让中尉非常意外，这从“就看见了贺丽丝·梅妮儿”这句话中就能看得出；③原句具有双层意义，即绿衣姑娘是真正的贺丽丝，而身后的四十岁女人是贺丽丝的替身。8．第一眼的印象主要是作为一个男人眼中女人的外貌特征；第二眼印象虽然也在写外貌，但有了精神气质方面的内涵。“脸是温柔贤惠的”“眼睛里闪着温暖的光芒”都明显带有观察的主观色彩，这种情感来源于中尉与贺丽丝以前书信中的交流。因为她在“精神上曾经真挚地陪伴过和鼓励过他”，不然，对第一次见面的陌生人是不会产生这种印象的。第二眼印象是对第一眼印象的转化和深化，中尉由对她年龄的吃惊转为对她精神气质的认同。不能改。“身体过于丰满”虽然也是说她很胖，但是用词委婉。并含有中尉对未曾谋面的女性特征的一种期待。简单的说“胖”是纯旁观角度的客观描述，说“臃肿”则有明显的贬义，有讨厌的意味，与下文中尉迎上前去请她吃饭就衔接不上了。

萌芽

1．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待；第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。2．①孩子期盼着葡萄的萌芽；②孩子们某种创新精神的萌芽。3．（1）女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（1）我每天也都给葡萄浇水，可爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……

母亲给出的答案

1．面对孩子的提问，母亲终于给出满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。2．没有回答没说出口想为儿子的问题找到一个完美的答案回答了儿子的问题3．聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成功。4．“赞赏”好。因为赞常有赞扬和欣赏之意。5．有自尊心、刻苦好学的人。如：“妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了。”“他的成绩一直在提高。”“他已经以全校第一名的成绩考入清华。”6。略7．略

才能来自勤奋学习

1．lǚ多次ｘｉǎｎ少2。人们的才能来自丁勤奋学习。3。与上文对比，引出下文正面论证的事例。4。略5。不仅……也……6。略

生日

1。30岁生日却点燃了53支蜡烛。至日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。2．①妻儿为“我”过生目。②“我”为母亲过生目。3．a处：虔诚的忏悔和自责。b处：感受到母爱后的激动。C处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。4．母亲：慈爱“我”：孝顺妻子：善良。5．略。6．略（提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法、鱼言……答题时应“自选一处”，不要到处“开花”。赏析的语言要简洁）

父爱昼夜无眠

1．刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。2．①理解②感激③敬重④抱愧3．反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带米负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。4．父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在**鼾声如雷。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原米他不在。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。5．（能谈出自己被父爱所感动，体会到父爱如山般沉重，且语言通顺即可。）6．略

孩子，请系好鞋带

1．1ièqieshdngněi2．不甘示弱用心良苦耿耿于怀如愿以偿一如既往自怨自艾3．母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。4．得到一份奖品奖品被抢走了5．略6．A7、略

我的理想

1．①匮乏：缺乏。②震撼：震动，摇撼。2．应模仿教师的口气，围绕“胸无大志”“目光短浅”展开即可。3．只要围绕“真情”二字展开即可。作者认为社会缺少真情，正是那孩子对母亲的真情深深打动了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。