笔趣三小说

九欣赏齐白石的蔬菜丝瓜（第1页）

九、欣赏齐白石的《蔬菜》、《丝瓜》

目标

1．通过对齐白石画的瓜果蔬菜的欣赏，使幼儿对实物的色、形的美敏感起来。

2．对破墨法，破色法的学习以及掌握初步的构图能力。

3．通过对名画的欣赏，使幼儿体验到画面的墨色，构图，提高幼儿的审美情趣。

准备

各种不同形状，色彩鲜艳的新鲜蔬菜。

（白菜、红辣椒、红萝卜、青菜、丝瓜、藕等）

过程

1．展示各样的蔬菜，激发幼儿的兴趣。

问题：

（1）看到这些蔬菜，你有什么感觉？你在什么地方会有这种感觉？

（2）如果请你用这些蔬菜组成一幅画，你会怎么做呢？请个别幼儿上来组合蔬菜，并让他们回答这样做的理由。

2．展示齐白石的两幅作品：《蔬菜》和《丝瓜》。

问题：

（1）齐爷爷画的是什么？平常我们看到妈妈买的菜有这么美吗?

（2）为什么将白菜画得这么大?将辣椒画得这么小呢?

（3）齐爷爷在丝瓜上画了一朵小黄花，你觉得好不好?为什么?

（4）你对这两幅画有什么感觉？哪些地方让你有这种感觉？

（5）你对哪些地方感到舒服?你最喜欢它哪些地方?

（6）你觉得齐爷爷在画面上的安排好看吗?好看在哪些地方?为什么?

3．小结：

齐白石爷爷热爱生活，他经常认真观察生活中各种植物、动物，还有让他感觉既亲切又新鲜还很熟悉的蔬菜、水果。他画的蔬菜给人一种清新、舒服、鲜明的感觉。

4．创作活动。

教师展示大白菜，请小朋友仔细想一想，齐爷爷是如何画白菜的大叶子的（将侧锋、淡墨、浓墨勾线的画法示范给学生）？使学生知道齐先生用破色法画丝瓜，即先用色再用墨勾，还可以用这种画法画萝卜。（适当加以示范）

5．练习与评价。

效果分析

本次活动共分为三个部分：

1．感知蔬菜的活动。

（1）让幼儿在活动中比较，随意地摸、看、闻，从而使孩子的兴趣被吸引、调动起来，这样做会达到较好的效果。孩子在回答问题时，也能把看的，摸的感受很好地讲出来，例如，软软的，滑滑的，大大的，湿的，辣的感觉等。

（2）要求幼儿在用蔬菜组织画面过程中，能将色彩，方向的变化较为清楚地讲出来。将孩子摆置水果的画面通过多媒体清晰的反映给大家看，这样会达到非常好的效果。

2．欣赏名画部分。

（1）第一幅画，幼儿可以根据自己的感觉将老人构图的特点和美感讲出来，例如，白菜好大，辣椒有些小，辣椒的红色很大，漂亮等等，然而在整幅画给人的感受上，教师的引导还是不够多。

（2）第二幅画，幼儿能够很好地将丝瓜鲜嫩的感觉挖掘出来，特别在对黄色小花的欣赏上，能够说出：“就像从树上刚刚摘下来的”那样的意境，“湿乎乎的”也是孩子表达画面新鲜感的一种用词方式。

3．再次感受和有创作部分。

在休息时间让孩子带着目的再去感受蔬菜，并试着将它们组合成画面，孩子对此十分活跃，兴趣十足，活动气氛因此非常好，这就为创作提供了感性的基础。

本次活动，教师大胆地运用了技法传授的方式，在观察、欣赏、讨论齐白石用笔方法的同时，自然地演示破墨和破色的用笔效果。孩子们吸收得也很快，他们拥有了创作的“扶手”，因此使他们在创作活动中的自信心大大提高，这样看来，这种技法传授的方式有其可取之处，在活动中运用这一方式是十分必要的。