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让孩子成为杂学博士（第1页）

让孩子成为杂学博士

徐刚是一名高中生，进校时成绩优异。但他本人在乎课本里的东西，其他的知识一概不去过问，知识体系单一，导致其学习成绩逐渐下降。虽然学习努力刻苦，但还是未能摆脱高考失败的命运。而班内另一名同学王欣，喜欢读杂书，并且能把课外的东西应用于课内，学习成绩稳定，成为“千军万马”中的胜利者。

我们在学习过程中都会遇到这个问题——该不该读杂书。其实读杂书可以丰富一个人的阅历，扩充知识面。

培根曾经说过，当你孤独时，读书可以作为消遣；当你高谈阔论时，读书可以作为装潢；当你处世行事时，正确运用知识就意味着力量。

一个人能有意识地去读杂书，就说明他对知识有着强烈的渴求欲望，这也是上进的体现。在对自己知识储备不满足的情况下，应该根据自身情况来选择书籍，培养良好的读杂书习惯，会使你的阅历不断增长。

古今中外的名人志士，大凡都是有着良好的读杂书习惯，而且他们对杂书的需求量，无论从数量还是从种类上看都是惊人的。

毛泽东从少年到晚年，都未间断过读书。正是因为他不断地充实自己，才成就为一位伟大的思想家、革命家和领导者。同时，在文坛也树立起了一面高扬的旗帜。

拿破仑，在少年时专心苦读，凭自己所学到的东西，从一个平凡的炮兵练就成一名驰骋沙场的优秀的军事指挥家。

这样的例子数不胜数。

歌德曾这样说过：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。一本好书，绝对是一位出色的教师，我想有谁会拒绝“一位出色的教师”和“许多高尚的人”呢？

鲁迅有过这样的话：我读杂书，有时甚至比正书还有劲，杂书中的笔记，我是手不释卷，午梦初回，清斋寂会，及至入睡之前，真仿佛是一席清淡，处处悠然了。

著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的读书习惯，读书，随时要读。”

当我们在读杂书时，应该有目的性，自己在哪个方面有欠缺，自己在哪个方面知识不到位，那么就选择自己需要的书籍去读。

在一次考试中，有一道关于《水浒》人物的题。而在这个班中，能给出正确答案的只有两名同学，这两名同学也正是平时有着良好的读杂书习惯的同学。“书到用时方恨少”的道理在这时已经很明了了。那从现在开始养成这样一种习惯，何乐而不为呢？

记住古人的话：勤于读书，逸于作文。

培养孩子成为“杂学”博士，要遵循以下建议。

1．寻找富有**的导师。

孩子毕竟是孩子，他们还很年轻，对书的判别还会出现这样那样的问题。家长应给予适当的帮助，帮助孩子寻找一位富有**的导师，给孩子正确的选择。这会使他们看到，世界那么的大，而属于自身的东西还很少。让他们有着一种对知识强烈渴求的欲望。从而养成读杂书的习惯，在通往成功的路上少走一道弯路。

2．要有耐心，找到自己需要的东西。

孩子往往缺乏的就是耐心，或许在他们养成了读杂书习惯的时候，已经走进了误区。所以，家长要教导孩子，在对自己需要的东西的选择上一定要有耐心。不能盲目。读正书也好，杂书也好，有目的地读，才收益大；寻求一时趣味，于身心都没有多大好处。

3．别扯孩子的后腿。

有的家长在孩子的耳边经常会有这样的话“一天到晚别不务正业，学点有用的。”，“别拿起那些不三不四的书不放，学点有用的。”，“老是看闲书，有什么用啊？”其实家长应该给孩子们的更多的支持，应该鼓励孩子养成读杂书的习惯。使孩子能在多方面发展，知识体系的多元化会更利于孩子的健康发展。

蜜蜂采回花粉要酿蜜，燕子衔来泥土要筑巢。学习也是如此，最终目的是为了运用，是为了创造价值、创造财富——物质的和精神的。