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第四章 学习成就男孩一生的力量源泉（第1页）

第四章学习，成就男孩一生的力量源泉

知识就是力量，是开启男孩智慧之门的钥匙。因此，父母要想让自己的男孩变得更优秀，更有智慧的话，就应该竭尽全力地鼓励自己的孩子吸纳更多的知识。父母应该为男孩营造一个良好的学习环境，培养他们的学习兴趣与积极性，养成良好的学习习惯。

细节30：带男孩去旅游——让男孩在游玩中增长见识

旅游可以让你的孩子饱览祖国的锦绣河山，获得美的享受，陶冶性情，开阔眼界，增长见识。每个做父母的都不要忽视旅游对男孩学习知识的重要性。

著名的作家、诗人、艺术家泰戈尔，是一个多才多艺的人，文、史、哲、艺、政、经几乎样样精通。其作品充满了爱国主义热情和民主主义精神，同时又富有民族风格，深受人民群众喜爱。他的著作曾被翻译成多种文字，在外国出版发行。

泰戈尔的父亲代温德纳特是位生活简朴、内心纯洁的智者和隐士。他对子女的管教很得法，儿子泰戈尔的智慧和个性的发展深受父亲的影响。

父亲有意识地寻找让儿子广泛地接触大自然、接触社会生活的条件和机会。

在泰戈尔12岁那年，父亲为他主持了成人仪式。仪式结束后，代温德纳特问儿子是否愿意跟她一起去喜马拉雅山旅游，泰戈尔高兴得几乎要跳起来。他当然愿意!

在桑地尼克的那些日子里，代温德纳特为在男孩身上唤起自信和责任感，让他理财，计划每天的生活开销。

旅行到阿默尔特萨尔时，父子俩又逗留了更多的日子。这里的人是有神论者，他们的宗教要义强调一元神梵天的基本精神和人的友爱。父亲定期带泰戈尔去庙里吟唱颂神曲。这一活动大大丰富和陶冶了泰戈尔的情操，令他终身难忘。他们游览了许多名胜古迹，后来进入喜马拉雅山区。大自然的美使小泰戈尔陶醉了。

在这里，泰戈尔开始了他心旷神怡的山居生活。每天破晓前，父亲身裹红披巾，手执油灯，来床前叫醒泰戈尔，与他一块背诵梵文颂词，然后父子俩到山间林中做逍遥游。回来后，父亲教他一小时英文，然后跳进冰冷的水中沐浴。下午仍是读书散步。傍晚，父子俩在屋外平地上促膝而坐，儿子给父亲唱自己喜欢的颂神曲，父亲却给儿子讲述初级天文知识。

泰戈尔与父亲一起度过了四个月的野外旅游生活，这是他童年时期最幸福快乐的日子，也是他一生中最有价值的感受。每当忆及此事，他总是十分感激父亲，说是父亲使他认识了生命的真谛。

我国古代对于人的成长有“读万卷书，行万里路”的要求。泰戈尔的父亲正是这样培养了他的儿子。攀越山峰、游览胜迹、长途跋涉、颂诗读书，这对于一个文学家的幼年来说，其意义绝不只是一段快乐奇妙的时光，更是一种受益匪浅的经历。这对泰戈尔日后的发展，无疑具有基础性的培养作用。

旅游可以让男孩饱览锦绣河山，获得美的享受，陶冶性情，开阔眼界，增长见识。同时，还能呼吸到大量的新鲜空气，促进血液循环和新陈代谢，使肌肉和关节得到锻炼，增强身体素质。因此，每个做父母的都不要忽视旅游对男孩学习知识的重要性。

带男孩出去游玩时，父母应该注意以下两点：

（1）在做出行准备的时候，要尝试着激发男孩“自主”的精神，让男孩和自己共同准备出行物品。

平日带男孩的操心，相信家长们都有体会，那么可以将旅游看成培养男孩独立生活能力的一次机会，家庭成员共同准备，那么费心单调之事也会变得有滋有味。让男孩携带简单的、常用的生活物品，如纸巾、水、点心等，培养其独立性，锻炼其意志力。家长可根据线路和男孩体力情况分别将各类物品放置到各自的包中，一路上自取自用，自得其乐。出发前，学会尽可能地找些资料，了解旅游地的自然环境特征、经济发展、交通状况、历史传说及风土人情等，查找过程也就是扩大男孩知识面的过程。

（2）在旅游的过程中，父母不要只顾玩乐，而忘了在游山玩水中有意识地教育男孩这一细节。

游玩时可与男孩一块儿收集一些旅游资料，如城市图、景区图、景点材料介绍、门票等，还可以拍照、摄像、记随笔、画速写、搜集民间故事、神话传说、购买特色纪念品等。

旅游归来，边让男孩看照片、门票等纪念物边让其回忆，谈谈各自的收获和体会，如旅行中印象最深的事、最美的地方等，还可将见闻形成文字，或与男孩一起合作绘画、编故事，鼓励男孩将自己的旅游经历讲给同学和朋友们听。

总之，旅游是人与自然和谐交融的过程，也是家长寓教于乐的良好时机，父母可以在不经意间让男孩增长见识。旅游能让男孩得到美的熏陶，促进其身心的健康发展。趁大好春光，带男孩旅游去吧!

细节31：不打乱仗——教男孩制定学习计划

好的计划是成功的一半，想让你的男孩学习更上一层楼，就不要忘记培养他制定学习计划的好习惯。

金金在学习上非常刻苦，成绩却一直上不去。后来父母发现儿子最大的问题就是没有计划，东一榔头西一棒槌，像没头苍蝇一样看到什么做什么。学习的效果自然也跟狗熊掰苞米一样，捡了这个，丢了那个。

人对于知识的掌握和记忆都是有一定规律的，一次记忆不了太多的内容。而金金一忙起来，就搞临时突击，恨不得一个晚上把整本书都通一遍。力没少出，效果却不大。越看越觉得自己什么都会，一考试就发现什么都不会。他平时学习不注意对知识的积累和巩固，一到考前就临阵磨枪，完全是凭临时加深的印象来应付考试，一考完就忘得一干二净。时间一长，学得多，忘得也多，临时突击的作用就越来越小。于是，成绩就会忽高忽低。

金金不善于学习计划还有一个问题，就是使金金的自信心越来越差。因为平时学习没有计划性，只知道抓起什么就往脑子里塞点什么，而且也从不安排时间自己去疏通这些知识点，因此头脑里这些零碎的知识无法衔接起来，没有形成一幅活的知识结构图，因此，考前就会觉得自己漏这漏那。这是一种典型的被动式学习，根本不知道要在自己的心里建立知识库，好像是在为别人学，效果当然就差，不管学了多少，都会很快忘掉。

金金很卖力还是学不好，逐渐就觉得自己比别人笨，也不相信自己的成绩能赶上别的同学。结果，因为学习方法上的问题，耽误了自己的前途。并且，这种自卑感将跟随他一生，为他带来无尽的烦恼。

所以说，好的计划是成功的一半，想让你的男孩学习更上一层楼，就不要忘记培养他制定学习计划的好习惯。

小铭的成绩非常好，而且看上去学得一点也不吃力。他说爸爸告诉他一句话：学习应该是快乐的事，学习是为了增加快乐，而不是让快乐越来越少。事实上，在班里他也是最活泼的人，时不时还来点小恶作剧。一到课堂上，他的眼睛就放光，全神专注。

很多孩子的家长都向小铭的父母请教学习方法。小铭的爸爸则拿出了一张计划表说：“我的儿子全靠它”。小铭的爸爸非常细心，在开始的时候每天都让小铭用荧光笔标出了大大的“休息”和“玩”，他说：为了保证孩子的自由活动和玩的时间，必须让他提高学习的效率，学得越快，玩的时间越多。时间一长，小铭自己就学会了，每天都是自己做计划。

在学习的部分，他从来不写学习的时间，写的是效果，最多的是“理解”、“运用”和“熟练掌握”等字样。别人每天回家先写作业，他则先复习课堂上做的笔记，对照书里的例题，看明白了再写作业，就能十分轻松地做完了。每天写完作业，他只用10几分钟的时间，把新的和旧的知识点都画到一张结构图上，是完全不看书画下来的，画的时候就等于把以前的知识温习了一遍，同时把新知识和旧知识有机地联系了起来。

在计划表上，小铭习惯于每天还留出了半个小时的时间，用来补漏洞。他把所有测验和作业中错过的题，都单独抄到一个本子上，每天补漏洞的时候，就从里面挑题目做，故意挑那些印象不是很深的题，做对一次打一个钩，做错一次打一个叉，当一道题目能连续得到三个钩，他就认为自己彻底掌握，就再也不会去碰它了。

就因为小铭一直执行他的学习计划书，所以他的学习成绩才会那么好，既玩了，也学了。

那么，怎么让自己的孩子学会做学习计划呢？这里给所有男孩的父母的建议是：

（1）学习计划让男孩自己来制订

计划是需要自己来执行的，一定要由男孩自己来订。家长可以与男孩一起讨论，但最终的决定权一定要交给男孩。让男孩觉得这不是家长强迫自己在学，这是自己对父母许下的承诺，一定要努力完成，不让父母失望。