笔趣三小说

我爱作文（第1页）

我爱作文

一说起作文，许多同学一定会撇撇嘴，满脸不高兴。要是以前，也许会激起我的共鸣，可是现在，我却爱上作文了。这是怎么回事呢?

记得上二年级的时候，我们班来了一位新老师，她姓李，语文课讲得很好，尤其是作文课，讲得特别吸引人。起先，我对作文总有一种惧怕感，后来变得厌恶，但是在李老师耐心地引导下，我逐渐喜欢起作文课来。

以前，我写景物作文总写不好，李老师就重点指导我。星期天，她带我到公园观察树木。仔细一看，原来叶片是那样丰富多彩，一棵大树上竟找不出两片相同的叶片来!小小的叶子还是巧妙的工艺品，那细致的筋脉、纹络，有的像仙女，有的像波涛汹涌的大海，有的像高楼建筑，大自然的巧手可真妙啊!随后，李老师让我观察了树干、树枝和树的根部，我敬佩那挺拔坚韧的树干，惊叹那伸向四面八方的树枝，更赞赏那深扎大地的根基。我被大树的气质所倾倒，完全沉浸在一种令人陶醉的气氛中了……

回家后，我把看到的、听到的、联想到的结合起来，以树的那种向上精神为中心写了一篇作文。当我拿着作文给老师看的时候，她惊喜地看着我，鼓励我说：“你有写好作文的能力，希望你继续努力!”

就是这样一句鼓励的话，在我心中播下了一颗爱写作文的种子。从此，我开始探索作文的奥秘，并懂得了什么叫“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。在我的眼前，展开了一个广阔的新天地，我开始观察这个世界：人物、景物、生活琐事……

我明白了，我的写作素材来源于生活，来源于社会。我懂得了，不是作文在吸引我，而是这五彩的生活和大千世界在呼唤我。我要用这双眼睛去敏锐地观察世界，去发现生活中的闪光点；我要用这支笔去描绘祖国美好的河山，去歌颂勤劳勇敢的人民。

今天，我仍深深地眷恋我的启蒙老师，也自豪地对所有的人说：“我爱作文！”那一次耍他。

“啊!救命啊!”又是他，他一天吵吵闹闹，让人不得安宁。不行，我得玩玩他。

“杜航宇，你快过来，我有事告诉你。”

“什么事?什么事?快如实‘招来’。”他就是这样，对任何事都充满了好奇。

“刚才我去打电话，看见你妈在询问门卫，手上拿着一包东西，如果是什么好吃的可千万别忘了我啊。”

“真的啊?噢，我妈真是太好了!”他一脸的灿烂。而我心里却在暗自发笑：“你还不赶快去?”“是!”他快速地跑了去。

“哈哈，被我耍了!”我高兴极了，想着他刚才一脸得意的样子……突然，我头上似乎被泼了一盆冷水，骗是骗了他，耍也耍了他，可他来了我怎么办啊?伸长脖子一看，他已经气冲冲地来了。不行，我得赶紧“闪”开。钻桌子呢，不雅；去女厕所呢，丢脸。突然，我灵机一动，连忙跑到一位同学身后躲起来，不到十秒钟，他就上来了，冲进教室，大喊一声“张萌”。见我不在，就在教室里四处寻找，我正为自己的藏身之地感到高兴，突然觉得有谁在拉我，抬头一看，是他。他拽住我的衣服，把我拉了出来。

接下来，他就向我发动了猛攻：“你还好意思藏啊?”

“本来就是嘛。”

“你还狡辩，说，为什么骗我?”他脸上的笑容消失了，出现了从来没有过的严厉，我不敢正视他的眼睛，低着头说道：“我只是想耍耍你，你一天到晚闹个不停。”他似乎被我的诚实震住了，一时说不出话来，大概沉默了十秒钟，他又说：“好啊，你想耍我，那你到潘老师那儿去耍吧。”一听班主任潘老师，我脸顿时涨红了，心跳也加快了，我连忙承认“错误”：“杜航宇同学，我向你表示歉意，对你白跑一趟，我深表同情。但是，同学之间低头不见抬头见，何必动不动就老师那里去呢?你说是吧!”

他的脸由严厉渐渐变成了微笑，我也由“惭愧”变成了微笑，我俩相视一笑，不由得又开怀大笑起来……

这就是我们的课余生活，虽然有些老掉牙，但却给我们带来了无限的快乐，因为我们毕竟都是孩子啊!