笔趣三小说

2 我的叔叔于勒赏析（第5页）

此题意在让学生了解小说情节发展的因素。

于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）

于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）

菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）

三、这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？

原文开头是：

一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：

这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的……

原文结尾是：

此后我再也没有见过我父亲的弟弟。

以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。

此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。

保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。

删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。

试想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。

此题意在让学生发挥自己的想像力，对课文进行创造性的探究。

答案略。

课文教学建议研讨

一、以前对这篇小说主题的认识，比较注重人与人之间基于金钱之上的利害关系。学生可能有新的思考，要鼓励、引导学生发表自己的见解。

二、这篇小说在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面，可以让学生多体会，并在写作中借鉴。

三、这篇小说的内蕴很丰富。老师和学生（可以全班，也可以分小组）一起商议，出一道练习题，然后完成。这样既能活跃教学气氛，又能充分调动学生学习的自主性和积极性。不妨尝试一下。

四、如有条件，可以让学生把课文改编成课本剧，进行排练，在班级或年级、学校演出。

有关资料

金钱的名言警句

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻-----马克思

黄金是这世界上的人要顶礼膜拜的唯一力量-----巴尔扎克

生活不是一部由金钱开动的机器吗?---巴尔扎克

银子钱，命相连。----俗语

金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。-----俗语

有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青春却无法用金钱来购买。--莱曼特

金钱是能让我们去除了天堂以外的任何地区性方面军的一份护照；同时，它也能向我们提供除了幸福以外的任何东西。

--查尔斯·兰姆

如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你-----菲尔丁

金钱和享受的贪求不是幸福。--《伊索寓言》